Por Graciela V\u00e1zquez Moure<\/p>\n\n\n\n

\u201cPorque la nuestra es una sociedad cambiante, en la que los referentes se diluyen, se ha hecho necesario que los centros educativos se tornen lugares de referencia. Hay que reinventar la educaci\u00f3n, creando lenguajes comunes, espacios de di\u00e1logo, y nuevos instrumentos de intervenci\u00f3n y prevenci\u00f3n\u201d. Son palabras de la Lic. Monica Toscano creadora del M\u00e9todo MONICA TOSCANO PREVENTION IN ACT\u00ae. Con una extensa trayectoria en prevenci\u00f3n, talleres, seminarios para directores, docentes, padres y alumnos.<\/p>\n\n\n\n

Y as\u00ed se inicia un camino, en ese camino se encuentra Mar\u00eda Marta Ruggeri, directora general del colegio \u201cModern School\u201d, ubicado en Lan\u00fas, provincia de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

Con Mar\u00eda Marta dialog\u00f3 Desde el Sur Digital, a trav\u00e9s de un zoom, que nos permiti\u00f3 conocer el trabajo que desarrolla con el m\u00e9todo mencionado y sus logros han sido muy importantes para sus docentes, sus 1.200 alumnos y padres.<\/p>\n\n\n\n

En esta charla on line, estuvo presente adem\u00e1s Isabel Totah, Coordinadora general de MONICA TOSCANO PREVENTION IN ACT\u00ae \u201cComo ya hemos dicho en otras entrevistas nuestra instituci\u00f3n se crea en el a\u00f1o 2000 y luego contin\u00faa en Barcelona, Par\u00eds donde est\u00e1 la sede. Estamos desarrollando el m\u00e9todo creado por la Lic M\u00f3nica Toscano, en Buenos Aires, Rosario y San Mart\u00edn de los Andes, en Espa\u00f1a adem\u00e1s en Madrid, Dusseldorf y en Viena\u201d expres\u00f3 Isabel Totah. Se implementa el m\u00e9todo con m\u00e1s de 32 mil alumnos, 7 mil directores y docentes, m\u00e1s de 10 mil familias.<\/p>\n\n\n\n

\u00abEs una profunda alegr\u00eda venir a Argentina con el desarrollo de esta propuesta. En San Mart\u00edn de los Andes participamos de la Feria del Libro en la edici\u00f3n 2020, y llevamos adelante distintos talleres, uno de ellos en la Biblioteca Popular 9 de julio. Adem\u00e1s trabajamos en escuelas. Los libros se difunden en la librer\u00eda Patalibro, con muy alta repercusi\u00f3n. Por lo cual en esa continuidad estamos por desarrollar un Taller en la Feria Regional del Libro de San Mart\u00edn de los Andes. Brindando las herramientas de prevenci\u00f3n ante las distintas expresiones de violencia que viven los chicos desde la infancia hasta la adolescencia, esas herramientas son extra\u00eddas desde el trabajo de campo de investigaci\u00f3n en la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo. Mar\u00eda Marta Ruggeri, directora del colegio Modern School, es quien adem\u00e1s es \u201cImplementer\u201d cualificada del m\u00e9todo, va a desarrollar conmigo el taller el 13 de octubre en San Mart\u00edn de los Andes y presentar los libros de la Lic. Monica Toscano el d\u00eda 14 de octubre\u201d concluy\u00f3 Isabel Totah.<\/p>\n\n\n\n

Lo que sigue es la entrevista que Desde el Sur Digital mantuvo con Mar\u00eda Marta Ruggeri.<\/p>\n\n\n\n

-Desde el Sur Digital- la experiencia de ustedes Mar\u00eda Marta es muy importante, si pod\u00e9s sintetizar cu\u00e1l fue el recorrido que hicieron como para implementar el m\u00e9todo MONICA TOSCANO PREVENTION IN ACT\u00ae.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Mar\u00eda Marta Ruggeri<\/strong>– Esta es una escuela fundada en el a\u00f1o 1961, un colegio en el que nos caracterizamos por la contenci\u00f3n y el sost\u00e9n desde el acompa\u00f1amiento de la infancia, y hemos pasado por distintas etapas, tuvimos un gabinete psicopedag\u00f3gico, la escuela se fue complejizando, esto fue creciente, y nos empezamos a preocupar por lo que le pasaba en relaci\u00f3n a los v\u00ednculos inter escolares. Empezamos a hacer mucho recorrido te\u00f3rico sobre el bullying, el acoso, el maltrato, pero segu\u00edamos con muchas preguntas y pocas respuestas. Cuando me entero de M\u00f3nica Toscano y su m\u00e9todo MONICA TOSCANO PREVENTION IN ACT\u00ae, me qued\u00e9 con mucho entusiasmo, est\u00e1bamos ansiosos de c\u00f3mo abordar y pensar la intervenci\u00f3n a los ni\u00f1os y al conflicto y ayudar a los docentes. Est\u00e1 la escuela por un lado y las familias por otro. Nos faltaba un punto de encuentro donde todos enfoc\u00e1ramos hacia una meta. As\u00ed desde el 2016 elegimos transitar el m\u00e9todo. Primero fueron las capacitaciones con los docentes, a quienes les daba una seguridad importante, pasamos por distintos procesos y ahora estamos en una etapa de mayor profundidad. La complejidad es muy importante, en la escuela y en las familias. Tratamos de lograr el acompa\u00f1amiento a los docentes, a las familias y la ayuda a los chicos. Este fue el recorrido y seguimos construyendo d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

-\u00bfFuiste observando cambios en los docentes y cu\u00e1les fueron esos cambios?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Al principio la motivaci\u00f3n era muy alta. Todos esper\u00e1bamos recetas y fue un cambio: volver a repensar la escuela. Cada docente pudo pasar de lo personal a volver a repensar la funci\u00f3n, provoca mayor confianza al ver que su funci\u00f3n se enlaza con otras posibilidades. Respecto de los alumnos fue leer los signos, los docentes pudieron rescatar esos signos y generar desde ese punto talleres, con el M\u00e9todo, que nos permite tener una mirada de lo que sucede y desde ese lugar buscar herramientas pr\u00e1cticas. Al conocer el diagn\u00f3stico, surge la pr\u00e1ctica. Es muy importante mantener el dispositivo, desde mi figura como \u201cimplementer\u201d del m\u00e9todo, es trascendente formar un equipo y enlazarlo con el m\u00e9todo, generando este di\u00e1logo y la elecci\u00f3n de las herramientas, que les da mayor seguridad y alivio, se sienten m\u00e1s acompa\u00f1ados.<\/p>\n\n\n\n

– Crea esperanza\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Es as\u00ed, nos sentamos a pensar en equipo.<\/p>\n\n\n\n

-Pienso que surge entonces que hay un camino posible, es muy esperanzador transitarlo.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Tal cual, que el docente pueda pensar \u00e9l con su grupo en particular con las herramientas que brinda el M\u00e9todo, transitar esa infancia donde los conflictos pueden estar, pero ver c\u00f3mo nos paramos para enfrentarlos. Poder ir a los grupos, ya que una importante especificidad del M\u00e9todo es como dice la Lic. Monica Toscano,\u201cla lectura de la dimensi\u00f3n grupal\u201d, a los conflictos y desarticularlos.<\/p>\n\n\n\n

-El conflicto est\u00e1, saber c\u00f3mo enfocarlo y saber escuchar \u00bfno?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Bueno, creo que ese es el punto clave. Pasar de la mirada a una escucha.<\/p>\n\n\n\n

-La escuela tiene tres niveles, inicial, primario y secundario, y los alumnos \u00bfc\u00f3mo reaccionan? Sienten que hay alguien que los escucha y que pueden llegar a solucionar ese conflicto.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

-Lo que piden los chicos es ser escuchados, para ellos es importante. Se habla mucho y se escucha poco. Creo que escuchar es clave, les genera mucha sensaci\u00f3n de alivio, reci\u00e9n volv\u00edamos de un taller del M\u00e9todo y uno de los chicos se dijo: esto tiene que ser una materia, \u00bfcu\u00e1ndo vuelve este taller? la sensaci\u00f3n de ser escuchados, les genera alegr\u00eda y lo viven como un pedido de ayuda. Observamos que lo est\u00e1n pidiendo. Ese es el signo como docentes para generar herramientas.<\/p>\n\n\n\n

Y as\u00ed transcurri\u00f3 esta charla con Mar\u00eda Marta Ruggeri, y como conclusi\u00f3n podemos decir que ser\u00eda buen\u00edsimo que esta experiencia se extienda a otras escuelas, para que se vaya construyendo un camino donde se encuentren los interlocutores comprometidos. Esto permitir\u00eda un cambio de una realidad preocupante que requiere de herramientas, el M\u00e9todo de la Lic. M\u00f3nica Toscano, es un camino posible para despertar consciencias y mover esa estructura r\u00edgida, que no logra cambios en una realidad din\u00e1mica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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